和善是全面发展的人应必备的基本素养，更是一种难能可贵的精神气质。近年来，广东省惠州市龙门县龙城第三小学确立了“让和善的种子生根发芽”的办学理念，实施和善教育。和善的内涵是：与自我和谐，善待自己、接纳自我，内心柔和向善；与他人和谐，善待他人，团结合作、乐于助人；与社会和谐，善待生活，适应社会，准备好为社会发展做贡献；与大自然和谐，善待自然、尊重生命，为大自然的美好而努力。我们以培养全面发展的和善少年，落实立德树人的根本任务。

    让课程体现和善理念

在我们充满和善气息的校园里，孩子们以愉悦的心情、积极的心态去学习生活；学校站在儿童立场，为每一个孩子获得更好的生命成长着想，构建和善课程体系。我们的教师享有校本课程开发权，学生享有参加和选择课程的权利。

在开齐开足课程的基础上，我们将国家课程、地方课程、校本课程整合成基础课程、拓展课程、特色课程三大类。基础课程指国家课程的校本化，突出一个“实”字：学得扎实、学得深入，全面掌握基础知识和基本技能。拓展课程凸显一个“全”字：全员参与、全面发展，作为基础课程的延伸和补充。比如，以语文课程为基础开发出阅读、经典诵读、故事会、诗歌朗诵会等课程；德育课程则将主题教育与校会、班会、队会、道德与法治课结合，拓展空间，开设了专题教育、主题实践、自我管理、文明礼仪、志愿服务五大课程。这五大德育课程都有具体的活动内容，比如志愿服务课程包括为低年级小朋友服务、图书管理服务、花草树木管理服务、维持放学队秩序志愿服务、社区服务等；专题教育包括爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育、环保教育、遵纪守法教育、生命教育、责任担当教育、劳动教育等；社团活动课程更加丰富，全校有20多个社团和50多个兴趣小组。而特色课程突出一个“精”字：精心策划、精细实施、精准培养。我们精选出龙门农民画、校园足球、民族舞蹈、书法艺术、经典颂读五大特色课程，每一课程的实施都以普及教育为主、以特长发展为辅。同时，为了培养学生的兴趣和特长，促进个性化发展，学生需要什么课程，我们就开发什么课程。

让课堂洋溢和善氛围

和善课堂关注儿童的精神生命成长。教师秉承“和衷共济，精业善道”的教风，每一堂课都精心选择适合的教学内容，认真制定详细教学计划。我们鼓励教师自创教学模式，和而不同。如思想品德课构建体验式教学模式，语文构建精讲多读课内外有机结合的教学模式，数学课构建开放性思维训练的课堂教学模式，英语构建整体语篇以及运用思维导图提高实效的教学模式，等等。各学科教师教学风格自成一体，各美其美。

学校鼓励教师积极探索适合学生的教学方法，启发式、探究式、体验式、问题式、情境式、互动式等教学法在课堂上百花齐放；学习擂台赛、闯关小猛将、操作小能手、合作学习吧、课中辩论赛、课堂小戏台、童音朗读者、悦读阅丰富、童心写作营等各种学习环节，激发着学生学习的兴趣和热情。学生人人参与、全程参与，充分发挥学习的自主能动性。乐合作、善思考、会学习，形成了“和乐融融，勤学善思”的学风。

    让活动体现和善品质

和善教育旨在促使学生成长为具有和善品质的人，从而提升生命价值，丰满精神世界。我们开展和善少年微行动，倡导文明礼仪“五个一”：一个微笑，一个队礼，一声问候，一声谢谢，一句称赞，使人与人的关系更加和谐；开展和善少年“十个一”行动：每天做一件力所能及的家务事，每天锻炼一小时，每天给别人一点帮助，每天阅读一小时，每天练字一刻钟，每天诵读一首古诗，每天记一篇日志，每周做一次志愿服务，每月观察记录一种植物的生长，每月参与一次综合实践活动。这些小小的行动，积小善成大爱，积小流成江河，学生和谐向善的品质慢慢形成。

丰富多彩的社团活动，使校园生活更加充实。每周四下午，学校所有社团一起登场，学生自由选择参加。七色花红领巾艺术团精彩纷呈：“七彩舞台”“星光大道”“校园卡拉OK”为孩子们提供展示才艺的舞台，合唱队、舞蹈队、电子琴、书法、农民画、线描画等兴趣小组让孩子们的兴趣特长得到发展；快乐体育园地热闹非凡：足球队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队、毽球队、跳绳队各展风姿；文学社、诗词会、读书会、朗诵会润泽童心。

我们还举办和善少年创意节，培养学生的创新精神。每年读书节、科技节、体育节、艺术节和儿童节，都让学生参与设计活动方案，主题活动、节日活动动态化、有新意，以玩促学、以趣导学，着重于培养学生的实践能力和创新精神。在校园里，树立身边的榜样，弘扬和善精神：宣传栏展示“最美和善教师”“最美和善少年”“校园最美风景线”，红领巾广播站开设“点赞我的老师”“夸夸我的同学”“今日活雷锋”栏目，以榜样激励着孩子们向善向美。我们带领学生参观好人馆，听龙门好人、惠州好人、中国好人故事，学习好人精神。和善教育系列活动让学生精神渐渐丰满。

（作者系广东省惠州市龙门县龙城第三小学校长）

《中国教育报》2020年05月06日第7版