据贵州广播电视台《百姓关注》栏目报道，2019年，首次参加高考的贵州毕节学生小陈成功考取北京大学护理系，获得高中母校给予的10万元奖励。后来，小陈退学并回到高中母校复读，母校承诺奖励机制不变。2020年他再次通过国家专项政策被北大护理系录取。小陈以为自己帮学校保住了“清北率”，于是联系新学校并开始自己的第二次复读，但他很快发现高中母校早前承诺的10万元奖励并未兑现……

如果不是第二次奖励未能兑现引发媒体关注，这起“北大退学再次考上然后放弃就读接着复读”的闹剧或许也不至公诸于世。初次进入北大，对就读的护理系不适应、不喜欢，选择退学复读完全是小陈正当权利；可第二次考北大，明知只能是再次被护理系录取，却依然选择报考，则或多或少显得有些“动机不纯”。小陈为了获得学校承诺的奖金、帮母校保住“清北率”，借国家专项政策之利报考自己并不喜欢的北大护理系，尔后直接弃读，一方面浪费了知名高校与国家专项政策一个宝贵的招生名额，造成了教育资源的浪费；另一方面也给外界留下了为钱复读的不好印象，理应受到舆论谴责。但其显然不是此类闹剧的始作俑者，真正的幕后黑手是一些学校乃至地方政府部门用高额奖励刺激学生复读、盲目追求“清北率”的扭曲教育政绩观。在这种政绩观主导下，学校乃至当地教育部门追求的不是让学生接受系统全面的教育，努力成长为对社会有用的人才，而是想方设法让本校、本地区多出几个名校学生，为此甚至不惜用高达十万元乃至数十万元的奖励刺激、引诱高分考生选择复读，进而在宣传、总结时好有“硬数据”说话，为其政绩粉饰贴金。

高额奖励刺激下的高分复读行为，于考生的成长无益，对提升一校一地的教育教学水平也毫无帮助，最终只是满足某些人扭曲教育政绩观的需要，因而必须对此类行为说“不”。中共中央、国务院近日印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》规定，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，也给这类行为划定了红线。在某些扭曲的教育政绩观未彻底得到修正前，必须确保规定得到不折不扣落实，减少“北大退学再次考上然后放弃就读接着复读”之类闹剧发生的同时，也为被破坏的教育生态的持续修复向好争取更多时间与空间。

（作者系媒体评论员）

《中国教育报》2020年10月29日第2版