中国教育报讯（记者 魏海政）“当今各类大学排行榜的评价指标体系普遍重视科研，轻视人才培养，缺少过程评价。”全国人大代表、鲁东大学生命科学学院教授王晓洁说，“当前高校评价体系框架下，很多地方高校由于缺乏政府自上而下的宏观分类与指导，导致学科建设、专业设置、管理理念等方面发展出现趋同化现象。”

王晓洁建议，教育部门应加大对地方高校特色学科平台建设的投入和扶持，做好地方高校高层次人才流动的规范和引导，避免无序竞争，建立高校和地方高层次人才引进、培育的联动机制，助力地方高校人才生态建设。结合“服务国家特殊需求博士人才培养项目”，建议对通过国务院学位委员会验收评估的高校给予适当政策支持，进一步彰显项目高校在管理体系和制度建设方面的特色与优势，扩大教学科研平台建设的资源产出效应，推广培养过程中形成的经验与模式。

王晓洁建议，在未来的高等教育评价中，把人才培养提升到更加重要的地位，把高校社会贡献作为重要一环，通过分类评价推动高校分类发展，破解“千校一面”的问题，引导地方高校办出特色。