中国教育报讯（记者 林焕新 李小伟）一所中心小学的体育教育能有多强呢？北京市通州区台湖镇中心小学的体育课程表上，包括必修体育课、手指操、自编操，选修课围棋、象棋、七巧板，以及特色体育项目田径、足球、篮球、武术、跆拳道、跳绳、轮滑、抖空竹和羽毛球等十几项内容。

在丰富多样的体育课背后，是强劲的教师团队：近日体育教师李娇晗上的三年级跳跃“蹲踞式跳远”和游戏“爬爬赛”；体育教师庄衍腾的二年级篮和游戏“球球大作战”以及体育教师张龙凤带领上的三年级发展快速跑能力练习“宇宙大战”和“体能素质操”吸引了前来学习的专家学者目光。

三年级学生进行跳跃“蹲踞式跳远”和游戏“爬爬赛”。（北京市通州区台湖镇中心小学供图）

二年级学生进行篮球“原地拍运球”和游戏“球球大作战”。 （北京市通州区台湖镇中心小学供图）

这三位只是台湖镇中心小学体育教师中的代表，在学校的倡导下，每位体育教师都通过智慧体育的力量，力争让每一个孩子都发自内心的喜欢上体育运动。

该校校长郝冬华告诉记者，学校共有2943名学生，24名体育教师，专业包括田径、健美操、跳皮筋、篮球、足球、体能等，其中研究生8名，占比33.3%，本科学历16名，占比66.7%。体育教师中高级教师2名，一级教师9名，二级教师11名，其中还有3名区级青年骨干教师。

这支体育教育“劲旅”，组成学校体育教师科研团队，近年来交出了一份令人惊喜的成绩单。郝冬华介绍，体育竞赛方面，本校学生在北京市、通州区各类体育竞赛中屡创佳绩，受到上级领导和家长们的广泛肯定和好评；在体育教学方面，体育教师认真钻研体能专业知识，将理论结合实践，用先进的理念贯穿教学全过程；在教学评价方面，用心率表全程监测学生课堂表现，提高教师教学质量和学生锻炼效果，在评价中反思、反思中发展；在科研方面，学校以体育教学、课堂效果监测与评价、体能素质操、课后一小时体育锻炼、教师理论水平五方面为抓手，开展研究工作。2018年以来，学校体育教师共发表了50余篇体育科研论文。2020年，学校申请了中国教育科学研究院和中国教育学会国家级重点课题子课题研究。

根据课题发展方向和学校实际情况，台湖镇中心小学准备在新校址，即银河湾校区全力打造智慧体育校园。“主要从体育教学、管理平台和家庭锻炼三个方面着手。”郝冬华说。

具体来看，在体育教学方面，通过学习专业知识，提高教师教学水平；丰富课堂教学内容，使用多样化教学方法；更新教学观念，打造创新型的体育教学课堂。

比如，摆脱常规课间操，创新课间操形式和内容。课后活动利用体能锻炼小器材，增加运动负荷，提高锻炼效果。在运动负荷监测评价方式上，可以通过评价教师教学过程，了解教学目标和实施效果，评价学生课堂表现，实时了解学生心率变化，便于教师及时调整运动强度。

在大数据管理平台方面，学校计划通过实现云教研，实现非现场听课讲课。利用大数据技术，实现学生体质测试数据分析系统化，形成测试评估标准化、分析结果精细化、方案解决个性化，避免只测评无结果的现象。此外，根据学生个人、班级、年级、全校的测试数据跟踪报告，形成阶段性、针对性、专业性的锻炼处方。

在家庭锻炼方面，学校将学校、学生、家长更加紧密地联系在一起，从改变理念、实际行动、监督管理和评价反馈四个方面进行家庭锻炼。