她是一名80后，却是许多青年教师的师傅，经她指导的30多名青年教师，获得30多个省、市教学比武一等奖；

她是一所小学的副校长，却把影响力辐射到了全区，是全区教师教学竞赛教案的“把关人”，“比赛之前，教案都要先给她看一看”；

她是一位两个孩子的母亲，却是“长不大的孩子”，始终用儿童的视角去开展教学、班级管理、教学研究，设计的班本课程成为学校品牌。

她就是湖南省郴州市第一完全小学副校长段雪毅。

一个曾经上课寡淡无味的人，四度登上省级赛课舞台

段雪毅出生在教师世家，从小就梦想当一名教师。

从郴州师范学校毕业后，段雪毅如愿成为一名教师。但工作头两年，她挫败感很严重，很多课上得寡淡无味，经常草草收场。如何才能抓住学生的心，让他们享受到语文学习的乐趣？她开始潜心钻研课堂教学艺术，向书本学，向同行学，向名师学。

每年，段雪毅自费征订教育报刊杂志，从中学习先进的教育思想、优秀的教学案例。与此同时，她还经常参加各类继续教育培训，拉近自己与名师的距离。

每次学校只要有公开课任务，段雪毅都会主动请缨。“我始终坚信教学经历、教学经验在教师成长当中并非一道不可逾越的鸿沟。”她说，“你只要是有心人，只要肯学习、肯钻研、肯思考，就可以成为一名优秀的老师。”

在经历了许多大大小小的公开课后，对于上课，段雪毅慢慢有了得心应手的感觉。20岁，她第一次参加郴州市品德教学比武获一等奖。此后，她先后获省市区比赛10多个一等奖，四度登上省级赛课舞台。

2014年，段雪毅通过湖南省教育厅遴选，成为“湖南省首批青年精英教师”培养对象，赴北京师范大学接受为期3年的集中学习培训。2017年，经过严格选拔，她又一次成为“湖南省首批义务教育阶段教学名师培养对象”。

始终用儿童的视角开展教学，她的课堂最受孩子们欢迎

在郴州市一完小，孩子们都盼着上段雪毅的课。段雪毅的课为何有这么大的吸引力？

“她对孩子是从心底里喜欢，她的课程设计，都会从儿童的角度出发，站在孩子的立场上想，每一个环节、每一个提问、每一个字句，怎么让孩子们更容易理解、接受。”郴州市一完小青年教师黄丽娜说，这点给她影响特别大。

为了让学生“沉浸”在课堂里，段雪毅每天都要变着法子吸引他们，比如用亲手制作的小道具，精心改编的儿歌童谣，新奇有趣的奖励办法等。她的语文课，有时会是一部课本剧，有时会是一场诗词达人秀，有时是辩论赛，有时又是游戏的乐园……

“假如有人问我这么多年语文教学所获得的真谛是什么？”段雪毅说，“我会毫不犹豫地说，那就是把孩子的兴趣当作教学的归宿，充分尊重他们的能力、兴趣和经验。”

段雪毅在郴州市苏仙区较早地设计了班本课程，分为故事课程、读写课程、实践课程三大块，如今已经成为学校品牌。

像故事课程，她每天中午坚持给孩子讲绘本故事；每周邀请家长进班开展“故事爸爸、故事妈妈活动”；每周开展“百家讲坛”活动，给学生搭建自我展示的平台；每周为孩子们写博客，记录成长中难忘的点点滴滴；每学期为孩子们编一本习作集《小荷初露》，让孩子感受“出书”的乐趣……

从一人优秀到带动数十人优秀，她成为大家眼中的“小太阳”

黄丽娜曾是一位农村教师，调入郴州市一完小后，她干劲十足，然而教育理论、教学技能、班级管理等方面的不足也迅速显露出来。

“每天忙得焦头烂额，效果却总是不尽如人意。”就在黄丽娜窘迫、苦恼的时候，她参加了学校的青蓝工程，与段雪毅结上了对子。无论工作怎么繁忙，段雪毅都要挤出时间给她上示范课，每学期都开展推门听课、随堂听课、教师比武……不负所望，黄丽娜快速成长，她多次获得区、市教学比武大奖。

黄丽娜的成长不是个案。作为市级骨干教师，又身为学校的教学副校长，段雪毅积极承担师徒结对工作，先后与多名青年教师进行师徒帮扶结对。她将自己课堂教学、班主任管理等方面的经验都毫无保留地传授给徒弟们。

“她是大家眼中的小太阳。”青年教师任黎淼说。

华灯初上，办公室里段雪毅与上课教师激烈探讨；繁星点点，她在为参赛的同事修改课件；当他们遭遇“瓶颈”，解决不了教学疑惑时，她又进行示范，一字一句教老师执教……“她无私地指导老师们。”郴州市一完小校长陈峰说。

在段雪毅的带动下，近年来，郴州市一完小有47名教师被评为市、区级骨干教师，200余篇论文、教学设计等获得国家级、省级、市级奖励。

段雪毅的影响力还辐射到了整个苏仙区。她与多名农村青年教师结成师徒对子，给他们上示范课、开讲座，驱车几十公里下乡听课，把脉问诊课堂教学，教他们写教育故事，和他们共读教育书籍，分享教育心得，让全区很多教师受益。